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          兒童繪本

          2016-08-23 10:56 閱讀: 編輯:Jessica 來源:
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          內容簡介: 兒童繪本源起的西方,它的概念至今也并未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣,繪本在英文中是PictureBook(圖畫書)。在我國臺灣地區,
          什么是兒童繪本
           
          繪本源起的西方,它的概念至今也并未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣,繪本在英文中是PictureBook(圖畫書)。在我國臺灣地區,圖畫書與繪本常常被混用,繪本用于較為嚴格意義的圖畫故事書,而圖畫書的界定有時相當寬泛,甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。
           
          繪本不等于“有畫的書”,它是一種獨立的圖書形式,特別強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色,圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖,而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關系,相互襯托,營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種類型,但二者之間的界限不是很明確。
           
          兒童繪本閱讀的意義
           
          繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現于19世紀晚期,到20世紀中期開始充分發展,是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
           
          繪本中的文字非常少,但正因為少,對作者的要求更高:它必須精練,用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事;它必須風趣活潑,符合孩子們的語言習慣。因此,繪本的作者往往對文字仔細推敲,再三錘煉。更值得一說的是圖,繪本利用圖講故事的方式,把原本屬于高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前,尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪,講究繪畫的技法和風格,講究圖的精美和細節,是一種獨創性的藝術。可以說,好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
           
          繪本中要讀的絕不僅僅是文字,而是要從圖畫中讀出故事,進而欣賞繪畫。當然,繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望,但繪本中高質量的圖與文,對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力,還有情感發育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。
           
          專家一致認為:繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為,孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字,但已經具備了一定的讀圖能力,如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本,營造溫馨的環境,給他們讀文字,和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文,他們將在聽故事中品味繪畫藝術,將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化,欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
           
          多大的寶寶適合看繪本
           
          專家鼓勵寶寶一出生就開始看繪本,家長可為寶寶根據年齡的不同選擇不同類型的繪本讀物。
           
          如出生到一歲的寶寶適合看圖畫比較大、清晰,沒有任何復雜的背景的繪本,其內容簡潔、清楚。
           
          一到兩歲的寶寶對生活周遭的事情比較感興趣,家長可以為他選擇一些跟日常生活相關的繪本讀物。
           
          三歲寶寶對有情節起伏或有小小探險的故事感興趣,家長可以為其選購此方面的繪本。
           
          四歲的孩子想象力非常豐富,家長可以為其提供給與想象力有關的繪本,讓孩子的想象力無限加深。
           
          五歲的孩子,對周圍的觀察比較細膩,圖畫中最好有很多可以讓他觀察的內容,可以提高孩子的閱讀興趣。
           
          六歲的孩子大多數已經進入幼兒園,對這個社會認識越來越深入,這時候所讀的繪本內容比較豐富,包括自然的、科學的、藝術的、音樂的、文學的等等。
           

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