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          學齡前體育教育

          2016-09-06 17:14 閱讀: 編輯:sunyoung 來源:
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          內容簡介:體育是一種激發人的積極性和創造性的手段,它的內容與兒童年齡特性中的好動緊密相連,兒童學齡前的體育教育也是最容易被忽視卻也最重要的一個環節!
                 常言道:“生命在于運動。”運動要講求科學性,特別是幼兒體育活動,更要掌握他們的基本體能全面發展和體質增強的規律,才能促進其身心和諧發展,增強其體質。
           
          兒童體育

                 作為融保育和教育為一體的學前教育,在對幼兒實施全面、和諧發展的教育時,必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平,增強幼兒的體質,促進幼兒的全面發展。強調幼兒體育的首要地位,就必須反對幼兒教育中重智輕體,重德輕體的現象。

                 一、如何開展兒童學齡前體育教育

                 1.
          根據幼兒期生理、心理的特點來安排教學

                 幼兒期,人處于初步的發育階段,骨骼細小,硬度差,容易變形,肌肉體積小,收縮力弱,心臟心腔小,心肌薄,心肌收縮力小,心跳快,肺組織的彈力纖維少,肺活量小,呼吸弱,神經系統易興奮,注意不集中。

                 因此,幼兒不宜進行過大壓力的負重練習,也不能進行大強度過長時間的大強度訓練,幼兒期體育活動具有特殊性與選擇性的特點,所以應采用科學適當的體育方法進行教育,如讓幼兒進行一些基本動作、身體姿勢及體操和體育游戲等內容的體育活動。

                 適宜的環境對幼兒發展具有一定的促進作用。體育教育要適合幼兒心理特征,且能設置適宜的教育環境,起到積極的教育作用。

                 2.注重幼兒體育興趣的培養

                 首先要珍惜幼兒好玩的情感體驗,講究啟發興趣的方法;其次要滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點;也要利用具有生活情趣的體育活動,積極誘導幼兒的體育興趣。

                 二、幼兒體育教育的教育方法
           
          兒童體育

                 1.可控性體育訓練法:即或在家或老師的指導、控制下進行幼兒活動能力的訓練,如指導做幼兒體操、韻律操牽手上下樓梯等, 訓練幼兒活動能力進行身體鍛煉促進幼兒生長發育。

            2.游戲法:即采用游戲的形式進行教育,在幼兒期,游戲是孩子特別喜歡的體育活動,更何況游戲此有娛樂性、趣味性的特點,提高孩子參與積極性,選擇適當的游戲則尤為重要,如:數字游戲、抓魚兒、抱球搶攤等。

            3.體育比賽法:在體育比賽當中,讓幼兒去實踐運用合理的方法定成比賽,或教授其比賽的方法,使其在日常生活中選擇練習、比賽,此種方法即可豐富體育知識又可開發智力,對幼兒發展具有不可估計作用。

            4.情境教育法:在教師或家長有意識的設置體育環境,如多媒體、掛圖錄像等,讓孩子認識體育知識同時在到識字、學語說話的功能。


                 三、在體育運動中要注意安全問題
           
          兒童體育

                 幼兒處于生長發育過程中,其骨髂及軟組織易受到損傷,所以,在課程的組織及實施中要把安全放到首要的位置。在設計課程時,不要安排難度過大、疼痛感較強的練習,甚至可以去掉。

                在進行體育教學時原則上不要搞技巧性訓練,要在有地板的室內或有沙土的平地上或有草坪的地方進行鍛煉,以降低地面對幼兒機體的反作用力,如果在水泥地上或柏油路面上進行鍛煉時,一定要求孩子穿軟底鞋,以減輕硬度高的地面的反震力對孩子肢體和肌肉群的損傷。

                 四、學齡前體育教育對兒童的影響


                 1.可以促進兒童認知發展

                體育活動是一種積極、主動參與的活動過程,能夠促進兒童認知的發展。教師通過對環境的創設、合理的引導、適時的介入等多種方式來開展不同適合于兒童發展的體育項目,運動中要求兒童專心對外界事物做出準確的判斷和應答,通過對大腦作出應答來支配神經中樞作出相應動作。長期堅持這種體育教育,可以形成積極主動參與體育鍛煉的良好態度和習慣,使人反應靈敏,動作敏捷。


                 2.促進兒童生長發育,提高人體機能水平

                學前體育教育可以提高兒童對體育活動的興趣,發展兒童的基本動作,能增強兒童身體各器官系統的功能,促進身體各個部位、各器官系統的機能,使各種身體素質、基本活動能力和適應能力都得到全面均衡的發展。促使兒童身體正常發育,提高兒童對自然環境的適應能力,增強體質。
            
                 3.
          促進兒童創造力發展,培養兒童創造性思維

                 可以通過合理的引導、環境的創設來擴大和豐富兒童對周圍事物的認識,啟發他們多提問題,引導兒童積極動腦思考,培養他們的觀察力、想像力和創造性思維。

          兒童體育

                 總之,在幼兒期,對幼兒進行體育教育,可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高,為以后童年,少年期學習生活奠定基礎,并符合終身教育、終身體育、素質教育的思想,對孩子的心理、生理發展具有積極的促進作用。

                對孩子進行體育教育,還可完整教育體系,建立新的幼兒教育理念,促進教育科學飛速發展。我們必須要重視幼兒的體育教育,找到合適的教育方法,激發幼兒的體育興趣,為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發展奠定堅實的基礎。
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